50 Guru SMK Magang di Jerman, Pengalaman Industri Dibawa ke Sekolah

RuangVeritas.com – Bagi para guru sekolah menengah kejuruan (SMK), pengalaman belajar langsung di dunia industri tidak hanya menjadi bekal untuk pengembangan diri. Berbagai pengetahuan yang diperoleh selama berada di Jerman, mulai dari teknologi, sistem kerja, hingga budaya industri, diharapkan dapat dibawa kembali ke sekolah dan diterapkan dalam pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan murid.

Hal tersebut menjadi salah satu tujuan Program Magang Luar Negeri bagi Guru SMK Tahun 2026. Sebanyak 50 guru SMK mengikuti program magang selama tiga bulan di Jerman yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) bersama Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP). Dalam pelaksanaannya, program ini melibatkan Technische Universität Dresden (TU Dresden) dan Festo sebagai mitra dari sektor pendidikan dan industri.

Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, menekankan bahwa manfaat program tidak boleh berhenti pada para peserta. Pengalaman dan keahlian yang diperoleh selama menjalani magang diharapkan dapat dibagikan kepada guru SMK lainnya sehingga terjadi peningkatan kualitas pendidikan secara lebih luas.

Menurut Abdul Mu’ti, setelah menyelesaikan program selama tiga bulan, para peserta diharapkan mampu menyebarluaskan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh kepada rekan-rekan guru lainnya. Dengan demikian, proses peningkatan mutu pendidikan vokasi dapat berlangsung secara berkelanjutan dan memberikan dampak yang lebih luas.

Sementara itu, Direktur Jenderal Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus Kemendikdasmen, Tatang Muttaqin, menyampaikan bahwa pengalaman internasional merupakan bagian penting dalam meningkatkan profesionalisme guru SMK. Pembelajaran yang berlangsung di perguruan tinggi maupun lingkungan industri dapat menjadi penghubung antara pendidikan di sekolah dengan tuntutan dunia kerja.

Menurut Tatang, kegiatan tersebut memberikan kesempatan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi, kapasitas profesional, serta memperoleh pengalaman langsung mengenai proses pembelajaran dan praktik yang diterapkan di dunia pendidikan maupun industri.

Ia juga menyebutkan bahwa program magang tersebut berpotensi membuka kesempatan bagi SMK untuk memperluas jaringan kerja sama dengan sektor industri. Hubungan tersebut tidak hanya dengan perusahaan yang berada di Jerman, tetapi juga perusahaan asal Jerman yang menjalankan kegiatan usaha di Indonesia. Jejaring yang terbentuk diharapkan dapat berkembang menjadi kolaborasi yang mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan kesiapan lulusan SMK memasuki dunia kerja.

Dari perspektif industri, Festo memberikan kesempatan kepada para peserta untuk mempelajari perkembangan teknologi di bidang otomasi industri. Perwakilan Festo, Safri Susanto, menjelaskan bahwa guru akan mendapatkan wawasan mengenai teknologi yang digunakan dalam sektor manufaktur, termasuk otomasi dan mekatronika.

Safri menuturkan bahwa kerja sama antara Festo dan pendidikan vokasi Indonesia telah berlangsung sejak 2015. Kolaborasi tersebut sempat mengalami penghentian akibat pandemi, sebelum kembali dilanjutkan pada 2026 melalui program magang bagi guru SMK.

Bagi para peserta, program magang di Jerman bukan sekadar kesempatan untuk melihat sistem pendidikan vokasi di negara lain. Mereka juga memperoleh ruang untuk mempelajari perkembangan teknologi serta praktik industri yang nantinya dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing sekolah.

Guru Teknik Otomasi Industri SMK Negeri 1 Cilegon, Banten, Lingganu Rahman, menyambut antusias kesempatan tersebut. Ia berharap pengalaman yang diperoleh selama berada di Jerman dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan vokasi Indonesia agar semakin mampu menghadapi persaingan global.

Salah satu bidang yang ingin dipelajarinya secara lebih mendalam adalah perkembangan teknologi kontrol dan otomasi industri. Menurut Lingganu, pengalaman tersebut dapat menjadi bekal penting untuk memperkaya pembelajaran vokasi di sekolah.

Setelah kembali ke Indonesia, Lingganu berencana membagikan berbagai pengetahuan dan praktik baik yang diperolehnya kepada sesama guru, baik di lingkungan sekolah maupun dalam jejaring yang lebih luas. Ia menilai pengalaman dari program magang akan memberikan manfaat yang lebih besar apabila dapat dibagikan dan dikembangkan bersama.

Hal senada disampaikan Astri Damayanti, guru SMK Negeri 1 Sanga-Sanga, Kalimantan Timur. Ia berharap pengalaman selama mengikuti program dapat diterjemahkan menjadi perubahan nyata yang memberikan manfaat bagi murid, sekolah, dan lingkungan daerahnya.

Astri juga menaruh perhatian pada pola hubungan antara sekolah dan industri. Menurutnya, salah satu hal yang perlu dipelajari dari pengalaman di Jerman adalah bagaimana satuan pendidikan membangun kerja sama yang erat dengan perusahaan.

Kerja sama tersebut dinilai penting agar pendidikan SMK tidak hanya menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan teknis, tetapi juga memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri. Dengan hubungan yang lebih kuat antara sekolah dan dunia kerja, lulusan SMK diharapkan mampu memiliki keterampilan berstandar internasional sekaligus memiliki daya saing di tingkat global.

Program Magang Luar Negeri bagi Guru SMK Tahun 2026 pada akhirnya menjadi sarana untuk mempertemukan pendidikan vokasi dengan perkembangan teknologi dan praktik industri global. Pengetahuan mengenai teknologi, budaya kerja, serta pola hubungan dengan industri yang diperoleh para guru diharapkan dapat diterapkan di sekolah masing-masing.

Dengan membawa pulang pengalaman tersebut, para guru diharapkan mampu menghadirkan pembelajaran yang semakin relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Murid SMK pun tidak hanya memperoleh keterampilan teknis, tetapi juga mendapatkan pemahaman mengenai standar, budaya, dan pola kerja yang berlaku dalam industri global.